Valores aplicados en la accion
· Generosidad: porque queremos ayudar a otras personas y sin esperar nada a cambio, ayudaremos a los niños con proporcionarles una manera de que puedan generar sus propios ingresos y así puedan tener una mejor alimentación.
· Solidaridad: porque al realizar el trabajo entre nosotros tenemos que estar unidas y ser solidarios y apoyarse mutuamente cuando el otro integrante lo necesite, y también en ayudar a los niños.
· Voluntad: tenemos el deseo y las ansias para ayudar, y nos estamos dando todo nuestro esfuerzo para que el proyecto salga bien sin ninguna novedad.
· Servicio: porque estamos brindando un servicio de ayudar a los niños y enseñarles el significado de generar ingresos ellos mismos y puedan adquirir una buena alimentación y dejarles alguna enseñanza en sus vidas que haga el cambio.
· Solidaridad: porque al realizar el trabajo entre nosotros tenemos que estar unidas y ser solidarios y apoyarse mutuamente cuando el otro integrante lo necesite, y también en ayudar a los niños.
· Voluntad: tenemos el deseo y las ansias para ayudar, y nos estamos dando todo nuestro esfuerzo para que el proyecto salga bien sin ninguna novedad.
· Servicio: porque estamos brindando un servicio de ayudar a los niños y enseñarles el significado de generar ingresos ellos mismos y puedan adquirir una buena alimentación y dejarles alguna enseñanza en sus vidas que haga el cambio.
Valores aplicados en la INVESTIGACIÓN
· El respeto: durante el transcurso del trabajo tuvimos que respetar las opiniones y las sugerencias de cada integrante del grupo.
· Laboriosidad: durante el tiempo que estuvimos haciendo toda la investigación tuvimos obstáculos pero los afrontamos y nos esforzamos por conseguir nuestro objetivo que era llevar acabo nuestro proyecto.
· Tolerancia: a pesar de las diferentes opiniones , entre todos nos pusimos de acuerdo en las decisiones que tomábamos para que fueran justas.
· Honestidad: que fuimos sinceros entre nosotros porque nos repartíamos el trabajo y todos trabajan.
· Laboriosidad: durante el tiempo que estuvimos haciendo toda la investigación tuvimos obstáculos pero los afrontamos y nos esforzamos por conseguir nuestro objetivo que era llevar acabo nuestro proyecto.
· Tolerancia: a pesar de las diferentes opiniones , entre todos nos pusimos de acuerdo en las decisiones que tomábamos para que fueran justas.
· Honestidad: que fuimos sinceros entre nosotros porque nos repartíamos el trabajo y todos trabajan.
Acciones Realizadas en la comunidad
Primer Visita
Como primera actividad para realizar en la escuela después de habernos presentado como grupo y haber dicho nuestros nombres, se indico que se haría una pequeña y breve encuesta a c/alumno. Al momento de que todos los alumnos terminarán de realizar las encuestas se dio paso a la segunda actividad, la cual estuvo a cargo de Pamela Loarca y Jackeline Ruiz. Para romper el hielo entre los alumnos se hizo la actividad de papa caliente con un globo, a quién le quedará el globo tendría que responder las preguntas que ellas realizarán. Todo llevaba relación con el tema, y a la vez se hacía para diagnosticar a los alumnos y tener una idea de que tanto conocimiento tenían ellos para la charla que se daría en un momento después. Posterior a eso se dio inicio a la charla por ellas dos también, ambas impartieron conocimiento del tema, explicaron de manera detallada “La importancia de la salud alimentaria y nutricional adecuada” se trato de dar la charla de una manera dinámica interactuando entre alumnos y las autoridades, quiénes en este caso eramos nosotras las encargadas de seminario.
Como segunda actividad para impartir la continuidad de la charla se hicieron unas breves preguntas que estuvieron a cargo de Mónica Velasco y Estefanía Velasquez, la actividad que se realizó concistio en hacer preguntas sobre el dinero, y tratar de relacionar sus respuestas con el tema y de esa manera darles la charla a los niños para no tratar de aburrirlos y así ellos aprender y entender.
Finalmente como última actividad, a cada niño le fue dado un huevo con materiales de decoración, el fin de esta actividad era que cuidaran al huevo durante 3 semanas y quien lograra el objetivo obtendría un premio. Estuvo a cargo de Jackeline Ruiz, Mariela Berganza, Pamela Loarca y Grecia Arbizú. Cada uno de los alumnos decoro el huevo a su manera y fue así como culminamos nuestras actividades dentro de la comunidad en la primera visita.
Segunda visita
Como primera actividad para realizar en la escuela después de habernos presentado como grupo y haber dicho nuestros nombres, se indico que se haría una pequeña y breve encuesta a c/alumno. Al momento de que todos los alumnos terminarán de realizar las encuestas se dio paso a la segunda actividad, la cual estuvo a cargo de Maria Isabel Rodas y Dulce Godoy. La actividad que se realizó concistio en hacer preguntas sobre el dinero, y tratar de relacionar sus respuestas con el tema y de esa manera darles la charla a los niños para no tratar de aburrirlos y así ellos aprender y entender.
Como segunda actividad para impartir la continuidad de la charla se hicieron unas breves preguntas que estuvieron a cargo de Jackeline Ruiz y Pamela Loarca. Para romper el hielo entre los alumnos se hizo la actividad de papa caliente con un globo, a quién le quedará el globo tendría que responder las preguntas que ellas realizarán. Todo llevaba relación con el tema, y a la vez se hacía para diagnosticar a los alumnos y tener una idea de que tanto conocimiento tenían ellos para la charla que se daría en un momento después. Posterior a eso se dio inicio a la charla por ellas dos también, ambas impartieron conocimiento del tema, explicaron de manera detallada “La importancia de la salud alimentaria y nutricional adecuada” se trato de dar la charla de una manera dinámica interactuando entre alumnos y las autoridades, quiénes en este caso eramos nosotras las encargadas de seminario
Finalmente como última actividad, a cada niño le fue dado un huevo con materiales de decoración, el fin de esta actividad era que cuidaran al huevo durante 3 semanas y quien lograra el objetivo obtendría un premio. Estuvo a cargo de Maria Isabel Rodas, Dulce Godoy, Estefania Velasquez y Mónica Velasco. Cada uno de los alumnos decoro el huevo a su manera y fue así como culminamos nuestras actividades dentro de la comunidad en la primera visita.
Como primera actividad para realizar en la escuela después de habernos presentado como grupo y haber dicho nuestros nombres, se indico que se haría una pequeña y breve encuesta a c/alumno. Al momento de que todos los alumnos terminarán de realizar las encuestas se dio paso a la segunda actividad, la cual estuvo a cargo de Pamela Loarca y Jackeline Ruiz. Para romper el hielo entre los alumnos se hizo la actividad de papa caliente con un globo, a quién le quedará el globo tendría que responder las preguntas que ellas realizarán. Todo llevaba relación con el tema, y a la vez se hacía para diagnosticar a los alumnos y tener una idea de que tanto conocimiento tenían ellos para la charla que se daría en un momento después. Posterior a eso se dio inicio a la charla por ellas dos también, ambas impartieron conocimiento del tema, explicaron de manera detallada “La importancia de la salud alimentaria y nutricional adecuada” se trato de dar la charla de una manera dinámica interactuando entre alumnos y las autoridades, quiénes en este caso eramos nosotras las encargadas de seminario.
Como segunda actividad para impartir la continuidad de la charla se hicieron unas breves preguntas que estuvieron a cargo de Mónica Velasco y Estefanía Velasquez, la actividad que se realizó concistio en hacer preguntas sobre el dinero, y tratar de relacionar sus respuestas con el tema y de esa manera darles la charla a los niños para no tratar de aburrirlos y así ellos aprender y entender.
Finalmente como última actividad, a cada niño le fue dado un huevo con materiales de decoración, el fin de esta actividad era que cuidaran al huevo durante 3 semanas y quien lograra el objetivo obtendría un premio. Estuvo a cargo de Jackeline Ruiz, Mariela Berganza, Pamela Loarca y Grecia Arbizú. Cada uno de los alumnos decoro el huevo a su manera y fue así como culminamos nuestras actividades dentro de la comunidad en la primera visita.
Segunda visita
Como primera actividad para realizar en la escuela después de habernos presentado como grupo y haber dicho nuestros nombres, se indico que se haría una pequeña y breve encuesta a c/alumno. Al momento de que todos los alumnos terminarán de realizar las encuestas se dio paso a la segunda actividad, la cual estuvo a cargo de Maria Isabel Rodas y Dulce Godoy. La actividad que se realizó concistio en hacer preguntas sobre el dinero, y tratar de relacionar sus respuestas con el tema y de esa manera darles la charla a los niños para no tratar de aburrirlos y así ellos aprender y entender.
Como segunda actividad para impartir la continuidad de la charla se hicieron unas breves preguntas que estuvieron a cargo de Jackeline Ruiz y Pamela Loarca. Para romper el hielo entre los alumnos se hizo la actividad de papa caliente con un globo, a quién le quedará el globo tendría que responder las preguntas que ellas realizarán. Todo llevaba relación con el tema, y a la vez se hacía para diagnosticar a los alumnos y tener una idea de que tanto conocimiento tenían ellos para la charla que se daría en un momento después. Posterior a eso se dio inicio a la charla por ellas dos también, ambas impartieron conocimiento del tema, explicaron de manera detallada “La importancia de la salud alimentaria y nutricional adecuada” se trato de dar la charla de una manera dinámica interactuando entre alumnos y las autoridades, quiénes en este caso eramos nosotras las encargadas de seminario
Finalmente como última actividad, a cada niño le fue dado un huevo con materiales de decoración, el fin de esta actividad era que cuidaran al huevo durante 3 semanas y quien lograra el objetivo obtendría un premio. Estuvo a cargo de Maria Isabel Rodas, Dulce Godoy, Estefania Velasquez y Mónica Velasco. Cada uno de los alumnos decoro el huevo a su manera y fue así como culminamos nuestras actividades dentro de la comunidad en la primera visita.
Hallazgos
· Se reforzó el valor responsabilidad, por medio de la actividad “cuida tu huevo” la cual permitió a los alumnos aumentar su nivel de responsabilidad al hacerse participe del cuidado del mismo.
· Se crearon vínculos de compañerismo entre los alumnos. Ya que al momento de entregarles la gallina se formaron grupos de trabajo que al interactuar fomentaron el compañerismo.
· Se fomentó el trabajo en equipo. Ya que al momento de entregarles la gallina se unieron entre ellos para asumir las responsabilidades que se les indicaron.
· Se dio a conocer la importancia de una buena alimentación. Ya que por medio de la explicación, adquirieron conocimientos de los valores nutritivos que poseen los alimentos.
· Se instruyó que los alumnos crearan un ingreso desde sus hogares por medio de la producción de huevos, la cual les permitirá obtener un ingreso en un futuro.
· Se dio a conocer a los alumnos como administrar el dinero. El cual es parte esencial del conocimiento de toda persona para poder tener una mejor economía.
· Se dio a conocer a los alumnos el cuidado de una gallina. Lo cual por medio de esto, en un futuro producirán gallinas de mejor calidad.
· Los alumnos aprendieron como crearan un gallinero con materiales simples. Ya que se utilizaron materiales de desecho para la creación de algo nuevo, en este caso un gallinero.
· Se logró que los alumnos adquirieran temas nuevos, como lo son: seguridad alimentaria y generación de ingresos.
· Se logró que los alumnos crearan un gallinero con materiales simples.
· Se logró que los alumnos obtuvieran un aporte económico y alimentario.
· Se crearon vínculos de compañerismo entre los alumnos. Ya que al momento de entregarles la gallina se formaron grupos de trabajo que al interactuar fomentaron el compañerismo.
· Se fomentó el trabajo en equipo. Ya que al momento de entregarles la gallina se unieron entre ellos para asumir las responsabilidades que se les indicaron.
· Se dio a conocer la importancia de una buena alimentación. Ya que por medio de la explicación, adquirieron conocimientos de los valores nutritivos que poseen los alimentos.
· Se instruyó que los alumnos crearan un ingreso desde sus hogares por medio de la producción de huevos, la cual les permitirá obtener un ingreso en un futuro.
· Se dio a conocer a los alumnos como administrar el dinero. El cual es parte esencial del conocimiento de toda persona para poder tener una mejor economía.
· Se dio a conocer a los alumnos el cuidado de una gallina. Lo cual por medio de esto, en un futuro producirán gallinas de mejor calidad.
· Los alumnos aprendieron como crearan un gallinero con materiales simples. Ya que se utilizaron materiales de desecho para la creación de algo nuevo, en este caso un gallinero.
· Se logró que los alumnos adquirieran temas nuevos, como lo son: seguridad alimentaria y generación de ingresos.
· Se logró que los alumnos crearan un gallinero con materiales simples.
· Se logró que los alumnos obtuvieran un aporte económico y alimentario.
EVALUACIÓN
Previa:
En la primera encuesta se obtuvieron detalles específicos de cada alumno los cuales nos iban a servir para poder llevar a cabo el proyecto. Como por ejemplo por medio de esa encuesta obtuvimos resultados para saber que alumnos podían llevar gallinas a sus casas y quienes sí, la manera en que se alimentaba y en qué edad estaban para poder concluir con el proyecto, conociendo la responsabilidad de cada uno para así llegar al objetivo de nuestro proyecto, las gallinas.
Posterior:
En la segunda encuesta verbal observamos que la charla anterior les fue útil ya que habían comprendido la manera de cómo organizar bien su dinero ¿Cómo? observando que muchos alumnos, aparte de la encuesta, a la hora de receso compraron comida sana en vez de chatarra. Dando otro enfoque cada alumno obtuvo una gran responsabilidad que fue el huevo, por medio de la encuesta nos enteramos que muchos alumnos agarro una gran responsabilidad, no solo con los huevos sino que con actividades de su diario vivir.
En la primera encuesta se obtuvieron detalles específicos de cada alumno los cuales nos iban a servir para poder llevar a cabo el proyecto. Como por ejemplo por medio de esa encuesta obtuvimos resultados para saber que alumnos podían llevar gallinas a sus casas y quienes sí, la manera en que se alimentaba y en qué edad estaban para poder concluir con el proyecto, conociendo la responsabilidad de cada uno para así llegar al objetivo de nuestro proyecto, las gallinas.
Posterior:
En la segunda encuesta verbal observamos que la charla anterior les fue útil ya que habían comprendido la manera de cómo organizar bien su dinero ¿Cómo? observando que muchos alumnos, aparte de la encuesta, a la hora de receso compraron comida sana en vez de chatarra. Dando otro enfoque cada alumno obtuvo una gran responsabilidad que fue el huevo, por medio de la encuesta nos enteramos que muchos alumnos agarro una gran responsabilidad, no solo con los huevos sino que con actividades de su diario vivir.